Mahasiswa sebagai Fasilitator 4

Jenis Kelompok (Buku 'Fasilitator Kelompok Kecil')

Assalamualaikum...Venekam...Ni Hao...

Hari ini saya nak berkongsi pembacaan saya tentang Jenis Kelompok Kecil ni. Dalam bidang kefasilitatoran, pemahaman macam ni penting, sama dengan perkara yang saya tulis sebelum ni. Ini kerana, jika anda faham tentang pembahagian ini, anda akan jelas tugas sebenar anda dalam bidang kefasilitatoran ini, bagaimana anda mahu bawa diri anda, dan bagaimana anda akan teruskan sesi-sesi follow-up anda, sama ada perlu anda teruskan atau perlu diserahkan kepada pihak lain.

Penerangan ini perlu dikaitkan dengan tulisan saya yang lepas.

Kelompok asas ialah Kelompok Bimbingan. Kelompok ini sama macam 'Mass', di mana ahlinya tidak terhad. Di dalam kelompok ini, perkongsian jarang berlaku, atau hanya disentuh secara 'superficial' sahaja. Kelompok ini dipimpin oleh fasilitator terlatih, ataupun kaunselor.

Kelompok kedua, Kelompok Sokongan atau Bantu Diri atau Tugas. Kumpulan ini terdiri daripada 10-20 orang ahli. Kelompok ini diharap akan dapat berkongsi masalah peribadi biasa dan berkongsi maklumat bersama. Mereka juga akan memberikan sokongan sesama sendiri. Bagaimanapun, perkongsian secara mendalam perlu dielakkan agar ahli tidak merasa dikhianati.
Ia dipimpin oleh kaunselor atau fasilitator terlatih.

Kelompok ketiga, Kelompok Kaunseling. Bilangan ahli: 6-8 orang. Perkongsian ahli kelompok ini adalah lebih mendalam kerana kukuhnya kepercayaan sesama sendiri. Matlamat kumpulan ini adalah untuk meningkatkan kesedaan dan mengatasi masalah individu. Sesi bersama kumpulan ini akan memerlukan pengendali menyatakan matlamat setiap sesi itu. Kelompok ini selalunya dikendaliken oleh kaunselor atau psikologis.

Dalam Faciteam UIAM Kuantan yang menggunapakai sistem Persatuan Kebangsaan Pelajar Islam Malaysia (PKPIM), ahli kumpulan ini sekitar 6-12 orang sahaja. Ia lebih kepada percantuman matlamat Kelompok Sokongan dan Kelompok Kaunseling. Fasilitator perlu memerhatikan ahli, sama ada perlu diteruskan ke peringkat kaunseling, atau hanya berhenti di peringkat sokongan. Fasilitator boleh bertindak sebagai kaunselor, jika mampu, sebelum menyerahkannya kepada kaunselor yang layak. Tetapi, jika dikhuatiri perkara ini akan memburukkan lagi keadaan, maka sebaiknya jangan dicuba. Fasilitator perlu memberitahu kepada ahli tersebut jika masalahnya akan dirujuk kepada mana-mana kaunselor, khuatir bahawa dia akan berasa dikhianati jika dia tidak diberitahu dahulu.

Peringkat terakhir ialah Kelompok Terapi. Kelompok ini adalah lebih kecil, memandangkan masalah mereka adalah lebih spesifik dan mendalam. Bilangan yang dicadangkan ialah 4-6 orang. Matlamatnya ialah penyembuhan dan pemulihan. Biasanya, sesi kumpulan ini mengambil masa yang lama. Kumpulan ini dipimpin oleh psikiatris atau psikoterapis.

Maklumat ini berguna kepada fasilitator supaya mereka akan lebih memahami tugas mereka, dan memastikan matlamat mereka tercapai..

Selamat Berbakti!

Mahasiswa sebagai Fasilitator 3

Peringkat-peringkat Pemudahcara

Kalau nak dilihat, memang banyak peringkat yang dihasilkan mengikut kesesuaian organisasi-organisasi tertentu. Biarlah saya berikan pemeringkatan ini berpandukan pendapat saya sendiri.

Pembimbing Rakan Sebaya adalah yang paling asas. PRS tidak memerlukan apa-apa teknik yang kritikal. PRS hanya memerlukan teknik mendengar yang baik. Sebab itu, PRS dijadikan asas kepada sistem persekolahan sekarang. Mungkin boleh dikembangkan ke peringkat IPT selepas ini.

Fasilitator adalah peringkat kedua. Fasilitator pula boleh dibahagikan kepada beberapa peringkat, bergantung kepada kumpulan sasaran itu. Ada fasilitator untuk kumpulan asas, kumpulan bermasalah, kumpulan perkongsian, dan macam-macam lagi. Ia mengikut kamampuan fasilitator itu sendiri dalam mengendalikan kumpulan terbabit. Fasilitator memerlukan kemahiran mendengar dan menguruskan kumpulan supaya kumpulan bergerak ke satu arah yang disepakati bersama. Fasilitator akan terus memimpin kumpulannya sehingga ke satu masa yang ditetapkan, contohnya sampai ke hari peperiksaan SPM.

Mentor adalah peringkat yang lebih tinggi. Mentor selalunya adalah lanjutan kepada kefasilitatoran kumpulan tertentu. Selepas mengadakan aktiviti dengan kumpulan kecil, fasilitator akan memastikan individu-individu yang paling berpotensi untuk terus menerima latihan khusus daripadanya. Bidang ini masih belum dieksploitasi oleh banyak fasilitator. Mentor ini akan terus memimpin individu tadi sampai dia berjaya dan lebih berjaya daripada mentornya. Mentor memerlukan kemahiran yang tinggi, dari segenap aspek, termasuklah peribadi yang baik, ilmu yang tinggi, dan penampilan yang meyakinkan.

Kaunselor pula memainkan peranaan apabila peserta itu mempunyai masalah spesifik yang perlu diatasi. Contohnya, jika peserta itu mempunyai masalah dengan kekasihnya, keluarganya, atau dengan dirinya sendiri. Kaunselor memerlukan sijil yang khusus. Tetapi tidak mustahil untuk memiliki teknik kaunseling yang baik apabila berhadapan dengan pelajar bermasalah. Selalunya fasilitator akan merujuk pelajar yang mempunyai masalah ke kaunselor untuk tindakan lanjut. Kaunselor akan mengendalikan kumpulan yang kecil, 2-3 orang sahaja. Dalam situasi ini, teknik mendengar dan bercakap perlulah seimbang.

Kesimpulannya, fasilitator mahasiswa perlu memainkan semua peranan di atas, selagi mampu. Oleh itu, pembacaan, pembelajaran, dan pengaplikasian ilmu perlu dibuat oleh semua organisasi fasilitator mahasiswa agara matlamat menghasilkan mahasiswa berbakti kepada masyarakat akan berjaya.

Mengurus masa

Banyak persoalan yang timbul tentang cara membahagikan masa dengan baik. Semuanya kerana, terlalu banyak yang perlu dilakukan, sehinggakan manusia takut untuk mengambil komitmen yang lain. Bagi saya yang daif ini, saya lebih suka merujuk kepada diri sendiri dan mengambil pengajaran daripada orang lain yang sudah berjaya. Adapun diri saya sendiri masih belum cukup berjaya, walaupun sudah agak banyak komitmen yang saya beri kepada masyarakat pada masa ini. Pengalaman "orang lama" menjadi sumber motivasi untuk terus melangkah.

Segalanya bermula dengan minda yang terbuka. Minda anda perlu mempunyai lintasan bahawa anda mampu mengurus masa dengan baik. Bayangkan kejayaan tersebut. Imaginasi yang terbina di dalam minda anda akan menentukan sama ada anda akan berjaya atau tidak. Maka, anda perlu mempunyai Imaginasi yang Cemerlang untuk membuka pintu kejayaan anda.


Kemudian, pastikan anda yakin dan jujur kepada diri anda. Anda perlu lakukan koreksi diri dan kenalpasti aktiviti anda seharian. Apa yang anda buat pada hari ini? Apa yang anda buat sebentar tadi? Apa yang anda buat pada pukul 7 pagi tadi?

Catatkan aktiviti anda dengan jujur. Catatan perlu dibuat sekerap mungkin. Ini dapat memberikan gambaran yang jelas tentang cara hidup anda seharian. Selangan masa yang dicadangkan ialah setiap 15 minit.

Anda perlu teruskan mencatat tindakan anda seharian selama beberapa minggu untuk mendapatkan gambaran sebenar, siapa diri anda dan bagaimana anda menggunakan masa anda.

Seterusnya, anda perlu nilai semula corak hidup anda sepanjang sehari. Semakan ini bertujuan mengenal pasti ruangan yang akan diperbaiki dan ruangan yang tidak dapat diubah (tidur, makan, sekolah). Lakukan perubahan sedikit demi sedikit. Anda akan dapati diri anda sedang berubah. Kemudian, jadikannya sebagai tabiat anda.

Semak semula cara penggunaan masa anda apabila anda mahu melakukan perubahan semula. Bandingkan dengan cara penggunaan yang lama. Inilah caranya untuk menilai pengunaan masa anda dengan lebih objektif. Wallahua'alam...

Bagaimana Menjadi Juara?

Kalaulah mahu didefinisikan, pasti banyak defini juara yang akan diberikan oleh manusia yang berbeza. Ada yang katakan dengan cemerlang dalam matapelajaran, maka itulah juara. Ada juga yang mengatakan dengan banyak penglibatan dalam aktiviti kemasyarakatan pada masa yang sama tidak mengabaikan pelajaran, maka itulah juara. Ada juga yang mengatakan dengan mendapat apa yang diingininya, maka itulah juara.

Apapun definisi juara yang anda mahu berikan, itu tidak menjadi masalah. Yang penting, kita semua mahu menjadi juara.

1) Menentukan matlamat
2) Menentukan kekuatan dan kelemahan
3) Menentukan strategi
4) Melaksanakan strategi
5) Membuat semakan semula
6) Menjadi juara

Mudah sahaja. Asalkan Minda anda katakan "ya!", maka anda sudah melangkah ke alam juara.

Angan-angan Mat Jenin

Siapa kata Mat Jenin bersalah?

Kalau kita lihat kembali, Mat Jenin itu melambangkan seorang Melayu yang bercita-cita menjadi seorang yang berjaya di masa hadapan. Pemikiran futuristiknya yang optimistik membawa nama buruk kepada dirinya. Dia bukanlah seorang perompak atau perasuah. Dia adalah seorang pemikir, tidak kiralah apa juga kritikan orang kepadanya.

Daripada jualan buah kelapa, boleh membeli ayam. Ayam jika diternak banyak-banyak dapat membeli kambing. Akhirnya, boleh beli kerbau. Dan seterusnya..

Bukankah bagus kalau berfikiran begini? Ada hipotesis yang mengatakan bangsa penjajahlah yang mematikan watak dan pemikiran Mat Jenin itu. Mereka tidak mahu Mat Jenin dan Orang Melayu berfikiran terlalu jauh, kerana demikian akan menjejaskan penguasaan mereka. Akhirnya mereka mengejek-ejek dan mempersendakan pemikiran Mat Jenin itu.

Kesannya terkena kepada seluruh Bangsa Melayu dan Malaysia. Apabila kita memasang sedikit cita-cita, kita dikatakan berangan. Jika kita mahu bersuara, kita dipersendakan. Jika kita ingin mengatakan sesuatu, kita diperli dan dipermainkan, kononnya kita tidak layak untuk berbuat demikian. Akhirnya kita menjadi lemah dan takut. Kita tidak berani untuk memasang cita-cita atau angan-angan. Kita tidak berani untuk meletakkan komitmen kepada apa yang kita inginkan. Kitalah yang rugi akhirnya.

Mungkinkah Mat Jenin mati kerana terjatuh pokok kelapa? Tak mungkin. Kerana siapakah yang akan menceritakan angan-angannya itu kalau dia sudah mati? Mungkin kerana dengkikan kepada Mat Jenin, Mat Saleh menaburkan fitnah terhadapnya. Dan kita semua turut sama mentertawakan diri sendiri.

Mat Jenin tidak bersalah. Kitalah yang bersalah!

"Orang pertama yang mentertawakan diri kita ialah diri kita sendiri. Orang lain akan ketawa jika kita ketawa, tetapi jika kita tegas dengan diri kita, orang lain akan terdiam."

Mahasiswa sebagai Fasilitator 2

Menjengah ke Dunia Mahasiswa

Dunia mahasiswa didefinisikan dengan cara yang pelbagai, bergantung pada individu tertentu. Bagi yang kaki buku, dunia ini hanyalah untuk mencari dan menggali buku-buku tentang pelajaran yang diambilnya sahaja. Contohnya, bagi pelajar perubatan, hari-harinya akan dihabiskan dengan membelek-belek buku anatomi, fisiologi, histologi, patologi, dan sebagainya. Tidak pernah terlintas di hatinya ingin meneroka ke alam ilmu yang lain.

Bagi mahasiswa yang kaki perempuan pula, hidupnya seharian akan dihabiskan dengan bermesej-mesej, bergayut, dan ber'dating' dengan kekasih-kekasihnya. Dunianya hanyalah dengan kekasihnya sahaja. Hidup ini amat sempit bagi golongan ini kerana dalam dunia ini hanya wujud 2-3 orang sahaja. Bagi yang selalu bersembang pula, hari-harinya akan dihabiskan dengan bersembang sahaja, hinggakan tidur malam pun lewat kerana bersembang.

Mungkinkah masa disumbangkan untuk perkara yang memberikan faedah bukan kepada seorang, malah ramai lagi melalui aktiviti kefasilitatoran?

Jika dilihatkan, memang tidak ada masa yang terluang untuk aktiviti sebegini. Semua masa yang ada hanya cukup-cukup untuk dihabiskan dengan aktiviti belajar, ulang kaji pelajaran, tidur, makan, bersembang, dan bersukan. Memang tidak wujud masa yang terluang, terutama kepada pelajar jurusan kritikal seperti perubatan.

Benar. Memang tidak wujud masa terluang. Sebaliknya mahasiswa itulah yang perlu meluangkan masa yang ada!

Teori ini senang sahaja. Cuba bayangkan satu baldi atau satu tempayan yang kosong. Di bawahnya terdapat lubang-lubang yang banyak, mengelilingi baldi atau tempayan itu. Jika diisi air ke dalam baldi atau tempayan tadi, sampai bila-bila pun ia tidak akan penuh. Cara untuk memenuhkan air ke dalam baldi tadi adalah dengan:
1) Menutup lubang-lubang tadi;
2) Mengisi air dengan secukupnya.

Aplikasi teori tadi ialah, jika tidak digunakan masa dengan betul, masa anda sentiasa tidak akan cukup untuk belajar. Masa adalah suatu anugerah yang sangat penting dan bernilai, jika kita tidak menjaganya, ia akan terus mengalir seperti air dari lubang tadi. Kawallah ia supaya ia benar-benar bernilai, barulah akan nampak masa yang banyak itu (seperti air yang bertakung).

Tidak ada sebab untuk mengatakan tidak. Hanya hati da MINDA yang menentukan berjaya atau sebaliknya.

Mahasiswa sebagai Fasilitator 1

Mahasiswa sebagai Fasilitator

Memulakan bicara, alhamdulillah, syukur ke hadrat Ilahi memberikan peluang sekali lagi untuk meluaskan siri bakti kepada ummah ini.

Mahasiswa memainkan peranan penting dalam menyebar luaskan ajaran agama yang sebenar. Bukan itu sahaja, mahasiswa juga menjadi ajen pembaharuan kepada bangsa dan negara agar idea pembangunan dapat meresak masuk ke dalam jiwa setiap yang bernama insan. Sudah pasti, caranya berbeza berdasarkan tempat, masa, dan keadaan. Mahasiswa perlu menjadi kreatif dalam menentukan halatuju dan strategi penyampaian tersebut.

Berbicara tentang Mahasiswa dalam arena kefasilitatoran, memang banyak yang boleh dimanfaatkan oleh golongan ini. Mahasiswa adalah kumpulan elit dalam masyarakat. Apatah lagi bagi para pelajar sekolah, yang sepatutnya memandang golongan ini sebagai jagoan mereka. Mahasiswa sepatutnya menjadi model dan ikon kepada para pelajar, supaya mereka menanamkan keinginan untuk turut melangkah ke alam menara gading.

Dari aspek usia pula, mahasiswa merupakan golongan yang paling sesuai untuk menarik atau membimbing golongan pelajar menengah kerana jurang usia yang tidak jauh. Ada pepatah mengatakan, "Didiklah anak kamu untuk masa mereka." Faktor ini membantu mahasiswa menjadi golongan terbaik kerana zaman mereka sama dengan remaja yang lain. Jadi, tidak ada lagi alasan untuk menerima ajakan ke arah kebaikan.

Pada umumnya, mahasiswa perlu memahami bahawa siapapun mereka, mereka tetap bertanggungjawab membela nasib bangsa dengan melakukan sedaya yang mereka mampu. Salah satu daripadanya ialah dengan menjadi fasilitator dan menyampaikan ilmu mereka kepada pelajar menengah atau rendah, yang seterusnya akan menggantikan mereka pada masa akan datang. Kitaran mulia ini akan berterusan sampailah terbentuk suatu kumpulan manusia yang sentiasa menyeru ke arah kebaikan dan akhirnya terbentuklah sebuah Ummah yang baik, cemerlang, gemilang, dan terbilang, juga disebutkan di dalam Al-Quran sebagai Khaira Ummah.